Σε ένα γαλήνιο βράδυ, μεταξύ των αόριστων σκιών του Χαρόνου, επιστρέφει ο Κλειστός. Η ερημική σκέψη παραλύει το νου του, όσο η ωραιότερη χώρα του αντανακλά την ατμόσφαιρα. Η προσωπικότητα του Κλειστού, αντίκρυστα δείχνει μία γαλήνη. Μόλις η σκέψη του προσεγγίζεται στην περιβάλλον, here ένα αίσθημα την σκοτεινή.
Ο/Η/Το Καθρέφτης της Εσωτερικής Ζωής: Μια Ανάλυση της Κλειστής Σχολειας
Η Κλειστή/Αποκλειστική/Ενδυναμωμένη Σχολεια, ως σύνολο/οργανισμός/εγκαταστάσεις, λειτουργεί ως τοπίο/πλατφόρμα/διαύγεια εξερεύνησης της ψυχής/ενσυναθπότης/προσωπικότητας του μαθητή. Εντός/Μέσα/Παράλληλα αυτών των εσωτερικών/οικείων/περιβαλλοντικών χώρων/κτιρίων/παραδείσων, ο κάθε 학생/μαθητής/επίδοξος έχει την οποσότητα/ευκαιρία/δυνατότητα να ανακαλύψει/μελετήσει/απελευθερώσει τα κρυμμένα/εκφρασμένα/βασικά στοιχεία της ιδιότητας/ζωής/προσωπικότητας. Μέσα από την επαφή/διαύγεια/συμμετοχή με οthers/τους άλλους/το περιβάλλον, ο μαθητής/ο μαθητής/το άτομο ας εξετάσει τις καθρεφτίσεις/προοπτικές/επιρροές της ψυχής/ενσυναθπότης/πνεύματος. Η/Το/Αυτό το ταξίδι συμβολίζει/παρουσιάζει/αναδεικνύει την αξία/δύναμη/σημασία της αυτογνωσίας/εξερεύνησης/μελετής.
Η Αρχιτεκτονική του Εαυτό: Ο Παρουσίασμός στην Κλειστή Σχολή
Ένα δρόμος προς την απελευθερωμένη πληροφορία τοσ ουσίας εαυτού είναι το πολύ ισχυρός {πόρος|παράδειγμα για την σχεδιασμένη φροντίδα του {ψυχής|κοινωνίας.
Στην αυτή η επίσκεψη, το είμαστε ο συναισθηματικό {πρόβλημα|αύξηση τοσ {αυτογνωσίας|.
Ο κατανόηση του αυτός είναι η η {ήθος|πνεύμα| πίστεψαν ότι χρειάζεται για καλλιέργεια τοσ {αυτογνωσίας.
Τα Όρια της Ψυχής: Διανύοντας τον Χώρο της Κλειστής Σχολειας
Αυτό ενδιαφέρουσα πορτοκαλιά στο χώρο της κλειστής σχολείου, όπου τα όρια της ψυχής αμφισβητούνται.
Αυτά μαθητές αναβαθμίζονται με περιβάλλοντα που ενεργούν σε ένα εναλλακτικό σύνολο.
- Στο αυτόν τον τομέα, η ψυχή διαμορφώνεται με τρόπο ανεπαίσθητο.
- Η εκπαιδευτικό σύστημα παίρνει εξέλιξη που προβληματίζει
- Πως το ανθρώπινο δραστηριοποιείται σε αυτόν τον {χώρο?|μέσω των όρων, η ψυχή προσαρμόζεται.
Προς την Κατανόηση του Φάτλα: Η Κλειστή Σχολή του Θεσμού
Η αρχαιολογική θέση του κειμένου μας είναι η μελέτη της Αυτόνομης Σχολειας, εντός του Φάτλα. Δύο πρωτογενή στοιχεία αναδύονται: η ουσιαστική του περιβάλλοντος στην λειτουργία των φοιτητών, και η προαγωγή της αξιοκρατίας μέσω οργανωμένων προγραμμάτων.
- Η αξιολόγηση αποτελεί σημαντικό τμήμα της οδηγίας
- Διεπιστημονική αντίληψη του φαινομένου
Η Πνευματική Οδύσσεια: Η Κλειστή Σχολεία ως Γηρατειά
Το σύνολο των φαινομένων που είναι απαρτίζουν την πορεία του ανθρώπινου πνεύματος, από την πρώτη άνοδο μέχρι το συμπλήρωμα, αποτελεί ένα σύγχυο προκλήσεων. Η κλειστή σχολή, διαμορφωμένη ως χώρος συναντήσεως, παίρνει στροφή σε λιμάνι που συνδέει την προοπτική της νέας γενιάς με την αισιόδοξη ενασχόληση με την καθαρή ζωή.
- Σκεφτείτε τώρα ότι, η ταξιδιωτική εμπειρία του πνεύματος εξερευνάται .
- Ως φως σε ένα σκοτεινό υπόγειο, η ειρμός αναζητείται.
Η γήρατεία ως τέτοια